『孩子手眼不夠協調怎麼辦？』

『孩子運動技巧跟不上同學怎麼辦？』

『孩子為什麼學習新的生字速度很慢？』

您的孩子有這些問題嗎？您知道該怎麼改善嗎？

其實這都和『視動整合』或『視知覺』能力有關！

視動整合功能是什麼呢？

     一般我們常說的「手眼協調」，就是最基本的視動整合能力，當眼睛看見了要操作的物體或目標後，會訊息會傳達進入大腦，接著便會由大腦的運動區發出命令到執行動作的身體部位(手、腳…等)，然後在動作進行的過程中，再不斷的藉由視覺的迴饋來修正細部動作的執行。

      在學習活動的訊息接收過程中，視覺的接收與處理，占了85%，視動整合在學習活動中，有著舉足輕重的地位，當孩童要學習新的技巧，幾乎都需要視覺的運作 ，再加上協調的動作技巧來配合，例如：將積木組合、將圖案上色、延著線段剪紙張，都牽涉到視覺功能的使用與視動整合的能力。

      當孩子的視動整合功能不理想，在學習新的事物方面，便會出現效率或品質上的落差，一般會觀察到孩子的動作協調不好，容易碰撞、打翻東西，跳繩、投接球等技巧型運動也會學得比較慢；另外在運筆、寫字或是摺紙、剪貼等精巧動作上顯得吃力。

如何加強孩子的視動整合功能

       在孩童成長、發展的過程中，本身就有能力整合自己的感覺和運動系統，所以最佳的強化方式便是運動，無論是球類遊戲、游泳、騎腳踏車，乃至於同伴間互相追逐、玩鬼抓人、紅綠燈都是不錯的方式，重點是需要給孩子充份的空間和時間進行身體機能的強化和鍛鍊。

       現在有愈來愈多的孩子因為動作協調能力不佳，甚至連到戶外遊戲、學習新的運動都沒興趣、沒信心，家長們要特別注意，孩子可能會有「發展性協調不利」(Developmental Coordination Disorder, DCD)的困擾，這將會影響小朋友在學習運動技能、複雜的精細動作(多筆劃國字、自然科學課程儀器操作、含有細小零組件的模型…)方面之成效。

       當孩子的動作協調落後同儕，便需要由職能治療師為孩子進行詳細的評估，再藉由各類的訓練、治療模式來強化孩子自身的能力。職能治療師會利用動態遊戲、認知技巧、感覺統合治療等多元型式的課程，提升孩子在動作協調、視動整合等基本能力的表現。